Siendo nombrado por el Honorable Consejo Universitario de la UMSA, miembro del Directorio para la Administración del Instituto Normal Superior Simón Bolívar, Blithz Lozada estuvo a cargo de elaborar el diseño curricular del Área de Ciencias Sociales para la formación de docentes de Secundaria de dicho centro. Su diseño curricular argumenta la importancia de las disciplinas sociales para la formación de los futuros maestros, de modo que al desempeñarse, la transmitan a los jóvenes, para que valoren la visión moral y la crítica para el cambio, construyan soluciones políticas y sociales y enfrenten los retos de la globalización y la posmodernidad, del subdesarrollo y de la venalidad. Lozada señala que las ciencias sociales no deberían ser la última opción académica al ingresar al INSSB. El diseño curricular revalora disciplinas como Historia, Geografía y Estudios Sociales, que deben formarse con rigor académico desde el colegio. El diseño busca formar la conciencia crítica, el compromiso ciudadano y el rechazo a las ideologías extremas; desarrollando competencias analíticas, interdisciplinarias y pedagógicas para analizar la realidad social con objetividad. Promueve la tolerancia, el pluralismo y la enseñanza dinámica que repudia la memorización. Incluye monografías grupales, exposiciones y evaluación continua con textos clásicos políticos y sociales. El diseño incluye la fundamentación y los objetivos del área; la presentación, la estrategia metodológica y la bibliografía. En lo concerniente a la malla curricular, es una estructura con seis semestres que desarrollan el área histórica (con ocho módulos sobre Historia del Pensamiento Social, Formación Social Latinoamericana y Formación Social Boliviana); el área teórica (con diez módulos sobre Teoría Política, Sociología, Economía y Derecho); y el área instrumental (también con diez módulos sobre Lenguaje, Crítica, Técnicas e Investigación); además se mencionan 11 módulos del área psicopedagógica. El detalle del diseño es de 19 syllabus.

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