El viernes 27 de noviembre de 2009, por invitación del Directorio de la Academia Boliviana de la Lengua, Blithz Lozada leyó su discurso de ingreso a dicha Corporación como miembro de número. La respuesta estuvo a cargo del Dr. Hugo Celso Felipe Mansilla Ferret. En su alocución, el recipiendario de la membresía analizó cómo la obra y pensamiento de Franz Tamayo evidencian una concepción racista del indio, encomiando y sobrevalorando al indígena como receptáculo de la energía nacional que definiría la identidad boliviana. Tamayo idealizó al indio como una raza superior en términos físicos, morales e intelectuales, atribuyéndole rasgos de persistencia, resistencia y moralidad elevada. Su obra más importante, la Creación de la pedagogía nacional, establece la necesidad de educar al indio, orientándolo a preservar sus virtudes raciales y desarrollar su energía para beneficio de la nación; es decir, según cómo piensa Tamayo que debería desarrollarse la educación, hace un llamado de emplearla para la construcción de la conciencia nacional. Sin embargo, su pensamiento está marcado por el racismo que exalta la raza indígena en detrimento de otras, como las razas de los blancos y de los mestizos; siendo objeto de críticas diversas, especialmente, por la falta de sustento empírico y por las implicaciones antidemocráticas a las que da ha lugar. La alocución, posteriormente publicada en el N° 24 del Anuario de la Academia Boliviana de la Lengua (pp. 77-113), critica también cómo Franz Tamayo se refiere a la historia de Bolivia desde la colonia temprana, e incluso cómo idealiza a los incas, mostrando prejuicios esencialistas en lo concerniente a la superioridad andina. En los sitios web de la Academia Boliviana de la Lengua no se ha incluido el N° 24 del Anuario y tampoco la versión digital del discurso. Aparece el texto como una disertación sin referir que es el la alocución de ingreso de Blithz Lozada a la Corporación. Queda, no obstante, la versión física de la revista. Se adjunta en este sitio web el texto original del autor, leído como alocución y remitido para su publicación posterior.

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