Los auspiciosos resultados del Diplomado en gestión de la investigación científica y tecnológica en el segundo semestre de 2001, motivaron a que Blithz Lozada, Director del Departamento de Investigación, Postgrado e Interacción Social de la UMSA, elaborara el diseño curricular de la Maestría en gestión de la ciencia y la tecnología para la que contaría con apoyo institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y con el apoyo financiero de Asi-SAREC de Suecia. También algunos docentes de alto perfil, de nivel internacional y que participaron en 2001, contribuirían a desarrollar la Maestría. El diseño curricular de 30 páginas incluye los acápites concernientes a la planificación académica de postgrado, con acápites como los antecedentes y la justificación del programa, los objetivos y el mapa curricular con detalle de los syllabus de 12 módulos sobre lo siguiente: fundamentos de la ciencia y nociones de política científica: innovación y gestión de proyectos de investigación; apropiación del conocimiento y uso de los resultados científicos; sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación; planificación estratégica para la innovación científica y tecnológica; gestión de calidad en centros de investigación, organizaciones públicas e industrias; legislación, políticas y estrategias; indicadores de C&T; gerencia de proyectos de investigación y cooperación internacional; evaluación y prospectiva de C&T y, finalmente; taller de tesis. Pese a que hubo un pedido de los estudiantes del diplomado para crear una maestría, no se implementó la propuesta del Director del DIPGIS. Las últimas cinco páginas del documento son una convocatoria para constituir una comisión académica que dirija el programa; pero, de parte del Comité de Decanos, no hubo interés en viabilizar el emprendimiento académico propuesto por Lozada.

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